Этапы онтогенеза ребенка от 0 до 3 лет. Пакет-доступ к записи 4-х вебинаров (Алина Войчеховская)

Описание Этапы онтогенеза ребенка от 0 до 3 лет. Пакет-доступ к записи 4-х вебинаров (Алина Войчеховская):

Онтогенез — основы построения взаимосвязей в теле и всех функций, движения, дыхания, глотания, речи, развитие мышления, интеллекта и т.д. Алина Войчеховская как сказку рассказывает, зачем природа так построила человека.

онлайн-курс состоит из 4 модулей (20 часов обучени)

доступ к обучению 3 мес

сертификат после прохождения тестирования

Для кого предназначен курс?

педиатрам,

неонатологам

массажистам

инструкторам и методистам ЛФК,

врачам ЛФК и спортивной медицины

Кому нужно знать эту информацию

мануальным терапевтам,

остеопатам

неврологам

йогатерапевтам

фитнес-тренерам

Программа вебинаров

Модуль 1 — Новорожденный 0-4 недели

Детальная оценка новорожденного. Шкала Апгар. Важные нюансы трактовки полученных результатов для составления прогноза.

Оценка процессов созревания.

Психомоторное и социальное развитие новорожденного.

Психомоторная диагностика новорожденного.

Положение супинации (на спине) — детальный разбор. Значение для психомоторного развития.

Положении пронации (на животе) — детальный разбор. Значение для психомоторного развития.

Подъязычная кость и ее роль в психомоторном развитии.

Самое важное, что происходит в первые 4 недели после рождения.

Асимметрия — как правильно оценить.

Недоношенность.

Модуль 2 — Младенец от 4 недель до 6 месяцев

Детальный разбор положений супинации и пронации и их значение для психомоторного развития:

в 4 недели

в 8 недель

в 3 месяца

в 4 месяца

в 5 месяцев

2. Подъязычная кость и ее роль в психомоторном развитии.

3. Асимметрия — как правильно оценить.

3. Недоношенность.Модуль 3 — Младенец в 6 месяцев

Первый поворот на живот — детальный разбор. Значение для психомоторного развития.

Первая опора на боковой поверхности бедра — детальный разбор. Значение для психомоторного развития.

Угасает хватательный рефлекс руки.

Полная стабилизация позвоночника и его контроль — детальный разбор. Значение для психомоторного развития.

Подъязычная кость и ее роль в психомоторном развитии.

Асимметрия — как правильно оценить.

Недоношенность.

Новые движения языка и нижней челюсти- детальный разбор. Значение для психомоторного развития.

Модуль 4 – Ребенок от 6 месяцев до 3 лет

Косое сидение — 7 месяцев — детальный разбор. Значение для психомоторного развития.

Первые движения в направление самостоятельной полной вертикализации.

Пальцевые захваты руки- детальный разбор. Значение для психомоторного развития.

Cильное развитие интеллекта.

Освоение новых навыков: как залезть на кровать, стул или кресло и слезть.

Вставание на ножки. – детальный анализ.

Первый шаг в сторону- детальный анализ.

Ползание на четвереньках- детальный анализ.

Обучение шагам вперед – 11-18 месяцев – детальный анализ. Значение для психомоторного развития.

Временная задержка развития функции руки.

Развитие речи.

Развитие руки.

Совершенствование ходьбы.

Развитие функции стояния на одной ноге, ходьба по лестнице – детальный анализ. Значение для психомоторного развития.

Развитие самостоятельности.

Развитие интеллекта для понимания и выполнения задачи.

Ребёнок готов к социальным связям.

Подъязычная кость и ее роль в психомоторном развитии.

Асимметрия — как правильно оценить.

Недоношенность

Специалист, не имея базовых знаний онтогенеза, может совершить роковые ошибки:

вместо детальной диагностики начинает лечение

практически «вслепую» применяет те методики, которыми владеет, а не те, которые необходимы пациенту

обращает внимание и лечит симптомы, а не разбирается в причинах проблемы

недооценивает серьезность проблемы и не начинает своевременно лечение

не оказывает нужную психологическую и информационную поддержку пациенту и его родственникам

переоценивает те отклонения, которые есть у пациента, и вмешивается тогда, когда можно даже навредить

назначает сам (врач) или не подвергает (реабилитолог) сомнению назначение врачами медикаментозной терапии, которая тормозит развитие ЦНС тогда, когда нужно стимулировать нервную систему и можно обойтись без медикаментов

Профессионал, знающий детально онтогенез,

представляет биомеханику, понимает, как развивается движения и когнитивные функции.

Начинает с диагностики и осознанно составляет программу реабилитации в соответствии с функциональными возможностями пациента, психологическими особенностями близких.

Контролирует результат лечения и своевременно корректирует программу реабилитации.